Inspectoratul Școlar Județean Prahova a publicat luni, 18 mai, Ghidul candidatului pentru admiterea la liceu în anul școlar 2026-2027. În topul celor mai slabe 10 licee din Prahova, potrivit rezultatelor de la Evaluarea Națională din 2025, se află licee din Ploiești și Câmpina.
Cele mai mici medii de admitere din județ au fost înregistrate aproape exclusiv la specializări tehnice, industriale sau din domeniul serviciilor, acolo unde interesul candidaților este din ce în ce mai redus.
Locul 1 în top este ocupat de Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” din Ploiești, unde, la specializarea tehnician designer vestimentar, calificarea confecționer produse textile, ultima medie de admitere în 2025 a fost 3,05.
Pe locul 2 se află Liceul Tehnologic „1 Mai”, tot din Ploiești. La specializările tehnician mecanic pentru întreținere și reparații, tehnician mecatronist și tehnician prelucrări la cald, media ultimului admis a fost 3,15.
Pe locul 3 în topul celor mai slabe rezultate se află Liceul Tehnologic „Constantin Istrati” din Câmpina, unde, la specializarea tehnician în industria alimentară, ultima medie a fost 3,20.
Tot cu media 3,20 s-a intrat și la Liceul Tehnologic „Carol I” din Valea Doftanei, la specializarea tehnician în turism, calificarea lucrător hotelier.
În topul celor mai slabe medii, pe locul 5, se află și Liceul Teoretic „Șerban Vodă” din Slănic. La profilul matematică-informatică, ultima medie de admitere la Evaluarea Națională din 2025 a fost 3,35, una dintre cele mai mici medii din județ pentru un profil teoretic.
Citește și: Cu ce note s-a intrat la cele mai bune licee din Prahova în 2025. A apărut Ghidul candidatului 2026
Pe locul 6 se află Liceul Tehnologic „Constantin Cantacuzino” din Băicoi, unde, la specializarea tehnician în activități economice, admiterea s-a făcut cu media 3,40.
Locul 7 este ocupat de Liceul „Carol I” din Plopeni, unde, la profilul filologie, ultima medie de admitere a fost 3,42.
Pe locul 8 se situează Liceul Tehnologic „Teodor Diamant” din Boldești-Scăeni, unde, la specializarea protecția mediului, ultima notă a fost 3,50.
Locul 9 revine Liceului Tehnologic „Ion C. Brătianu” din comuna Bărcănești, unde, la specializarea tehnician în industria alimentară, admiterea s-a făcut cu media 3,55.
Clasamentul este completat, pe locul 10, de Liceul Tehnologic de Transporturi din Ploiești, unde, la specializarea electrician auto, ultima medie de admitere a fost 3,72, iar la profilul mecanic auto s-a intrat cu media 3,97.
E ușor să reduci un liceu la o medie de admitere, dar mult mai greu să vezi oamenii, munca și rezultatele din spatele ei.
Școala noastră nu înseamnă doar o cifră într-un clasament. Înseamnă peste 80% promovare la Bacalaureat, patru participări cu rezultate la olimpiade naționale, proiecte educaționale, concursuri și activități extrașcolare de care suntem cu adevărat mândri.
Mulți elevi vin aici pentru că au nevoie de o șansă, iar meritul unei școli nu stă doar în elevii pe care îi primește, ci în ceea ce reușește să construiască împreună cu ei.
Înainte să etichetăm un liceu drept «slab», poate ar trebui să privim și evoluția, implicarea profesorilor și rezultatele reale ale elevilor.
La licee nu se mai dau examene de admitere, cu exceptia liceelor cu profil vocational. Dupa evaluarea nationala de la clasa a opta elevii sunt repartizati computerizat functie de medie si optiuni. Alte scoli nu mai exista asa ca sa nu ne miram ca elevi cu medii de 3 – 4 sunt repartizati la diferite licee si sa nu le mai prezentam pe acestea ca oi negre. Fac si ele ce pot cu materialul clientului.
Lipit de comentariul Loredanei ar trebui sa stea marturia recenta a unei prof de franceza de la un liceu „bun”. Acolo ajung copii cu note foaaaarte bune in gimnaziu, insa dragutii de ei nu pot dovedi nimic in termeni de cunostinte, mai ales in afara stiintelor romana/matematica.
Cat despre „sa vezi oamenii” – in invatamantul romanesc oamenii nu exista – elevi sau profesori. Se vad notele, se vad premiile si medaliile, si se ignora sau se ascunde tot ce nu functioneaza. Un procent mic de fruntasi, si o maaare de copii lasati de izbeliste. O consecinta a acestui lucru este absenteismul, cu care se confrunta astazi toate liceele, fapt ascuns, negat uneori. Ma intreb cand vom deveni in sfarsit sinceri in invatamant ? Sa numim problemele, sa le privim in fata, sa le asumam si sa ne apucam de rezolvarea lor deschis si eficient.
Felicitari Loredanei si lui Alice pentru comentariile lor. Invatamantul romanesc nu vede decat asa numita „performanta”. Performanta asta, insa, este insignifianta statistic si tine de norocul unor copii de a avea conditii bune de invatare si ambitie personala. O scoala buna nu este una care reuseste sa aiba cativa olimpici ci cea care reuseste sa mentina un nivel decent de educatie pentru toti elevii. Profesoruil bun nu este cel care reuseste sa duca o mana de compii la olimpiade, ci cel care reuseste sa isi ridice toata clasa la un nivel onorabil, sa gaseasca motivatia si ambitia si in cel care nu se duce la olimpiada. Altfel, cativa olimpici, intr-o mare de analfabeti functionali va insemna ca impactul major asupra societatii in viitor va fi dat de numarul mare de analfabetilor functionali si nu de cel al olimpicilor. Concentarea exclusiva pe „performanta” individuala este un esec al scolii romanesti, nu o reusita.
Cred că este un articol tendențios, bazat pe cifre care, oricât de corecte ar fi, nu reflectă realitatea. Mediile de admitere ale copiilor pot fi mici, într-adevăr, dar asta nu înseamnă că și calitatea educației din liceele menționate este slabă. În aceste licee se muncește extrem de mult, tocmai pentru că elevii vin cu multe lacune și deficiențe. De ce nu faceți un top cu rezultatele la concursuri și olimpiade ale acestor elevi care au intrat cu medii mici? De ce nu contorizați progresul ca să vedeți în mod real de unde au fost luați și unde au ajuns? Jurnalismul ar trebui să insemne mai mult decât o statistică obtuză, mai ales pentru că influențează opinia publică.
De ce vorbiți de rău un liceu dacă nu cunoașteți realitatea din teren….vă invităm la ore!