Inspectoratul Școlar Județean Prahova reacționează după ce sindicaliștii din învățământ au propus ca nota la purtare să fie luată în calcul la admiterea în liceu sau facultate, după ce violența în școli a devenit un fenomen scăpat de sub control. „Limitarea accesului în învățământul de nivel liceal este imposibilă”, au precizat reprezentanții ISJPH.
Propunerea sindicaliștilor din educație de condiționare a admiterii la liceu sau facultate de nota la purtare vine în contextul în care autoritățile încearcă să găsească o soluție pentru violențele care se produc tot mai des în școli și în licee.
„Avem nevoie de măsuri coercitive. Vrem și noi să știm cum răspund copiii pentru fapte de violență, că vorba ceea, scăderea notei la purtare nu impresionează pe nimeni. De ce nu legăm nota la purtare și de admiterea la liceu și de admiterea la facultate? Și atunci, să vezi!
Ți-am scăzut nota la purtare, cu două sau trei puncte, până acum nu te interesa absolut nimic! Că nu aveai nicio problemă, erai vedetă! Dar în momentul în care te poate afecta când trebuie să treci la liceu, atunci o să te gândeșți de zece ori mai bine!”, a declarat Marius Nistor, liderul Federației Sindicatelor din Educație „Spiru Haret”, inițiatorul propunerii.
Citește și: Nota la purtare ar putea afecta admiterea la liceu sau facultate. Director școală Ploiești: „O astfel de măsură coercitivă nu știu dacă neapărat ar putea îndrepta un comportament violent”
Reprezentanții ISJPH sunt de părere că absolutizarea valorii coercitive a notei la purtare, în cazul învățământului preuniversitar, ar putea să conducă la încălcarea unor drepturi și principii fundamentale, cel mai important fiind dreptul la educație.
„Propunerea nu detaliază modalitățile de a pune în practică o posibilă legătură între diminuarea notei la purtare și limitarea posibilității unui elev de a accede sau de a alege traseul său educațional. Scăderea notei la purtare este o sancțiune, dar ea nu trebuie privită doar ca un instrument coercitiv, ci ca un mijloc de a contribui la formarea unei anumite atitudini, mediul școlar trebuind să păstreze rolul său fundamental, acela de a educa.
Absolutizarea valorii coercitive a notei la purtare, în cazul învățământului preuniversitar, ar putea să conducă la încălcarea unor drepturi și principii fundamentale: dreptul la educație sau dreptul garantat la un învățământ echitabil în ceea ce privește înscrierea/admiterea, parcurgerea și finalizarea studiilor, în funcție de parcursul școlar pentru care au optat corespunzător intereselor, pregătirii și competențelor lor, principiile accesibilității și disponibilității, principiul interesului superior al elevului.
În plus, limitarea accesului în învățământul de nivel liceal este imposibilă, „Legea învățământului” preuniversitar stipulând că „Învățământul obligatoriu cuprinde învățământul preșcolar, învățământul primar, învățământul gimnazial și învățământul liceal.”
