Astăzi, 5 decembrie 2023, a avut loc lansarea rezultatelor Programului pentru Evaluarea Internațională a Elevilor – PISA 2022 (bazat pe date din 81 de țări și economii, inclusiv România).
Potrivit acestora, România se clasează pe penultimul loc în rândul țărilor UE participante la această evaluare, înaintea Bulgariei, care a înregistrat regrese semnificative, iar la nivel general apare pe locul 45 din totalul de 81 de țări și teritorii, cu un punctaj mediu semnificativ mai mic decât media OCDE.
La precedenta evaluare, cea din 2018, România înregistra 428 de puncte la citire, 430 la matematică și 428 la științe, acum rezultatele sale se află la o medie de 428 de puncte pentru fiecare dintre cele trei evaluări. Acest lucru plasează țara noastră la o distanță de circa 50 de puncte de media OCDE și la circa 100 de puncte în urma liderului european, Estonia.
La nivelul fiecărei evaluări, România ocupă locul 45 la matematică și citire și locul 48 la științe, în rândul celor 80 de țări și teritorii participante.
În rândul țărilor Uniunii Europene, România reușește să depășească doar Bulgaria, țară care a înregistrat un regres major atât la matematică (-19 puncte), cât și la citire (-16 puncte), precum și unul minor la științe (-3 puncte) față de PISA 2018. În 2018, Bulgaria depășea România la capitolul Matematică.
„Spre deosebire de multe alte state, România nu a înregistrat pierderi semnificative în performanțele elevilor, ceea ce demonstrează că avem un sistem de educație rezilient și că țara noastră a reușit să reducă impactul pandemiei.
Citește și: Revoltător: Cu 1,97, un elev de la un liceu din Prahova ia bursă de merit
Scorul mediu obținut de elevii români în 2022 este 428 la oricare dintre domeniile investigate – matematică, lectură sau științe.
În România, 51% dintre elevi au atins cel puțin nivelul 2 de competență la matematică. Acești elevi pot interpreta și recunoaște, fără instrucțiuni directe, modul în care o situație simplă poate fi reprezentată matematic (de exemplu, compararea distanței totale pe două rute alternative sau conversia prețurilor într-o monedă diferită).
Aproximativ 58% dintre elevii din România au atins cel puțin nivelul 2 la lectură. Acești elevi pot identifica ideea principală dintr-un text de lungime moderată, pot găsi informații bazate pe criterii explicite, uneori complexe, și pot reflecta asupra scopului textelor, atunci când li se cere în mod explicit să facă acest lucru.
Aproximativ 56% dintre elevii din România au atins cel puțin nivelul 2 la științe. Acești elevi pot recunoaște cel puțin explicația corectă privind fenomenele științifice familiare și pot folosi astfel de cunoștințe pentru a identifica, în cazuri simple, dacă o concluzie este validă, pe baza datelor furnizate”, se arată în comunicatul de presă transmis de Ministerul Educației.
Cand nu s-o mai vorbi de ” competente ” ci de ” cunostiinte „, va insemna ca elevii citesc si lucreaza, nu butoneaza ca robotii la tablete si telefoane. Iar cand s-o renunta la ” rezilienta „, ” sustenabilitate ” si ” digitalizare „, vom fi pe drumul cel bun.
Nu se poate ! Cum, cu tot programul de suuces ” România educată” ??? Cred ca iar ne-au furat strainii din puncte…